Arte e Innovación Educativa en la Era Digital

¿Qué aportan las prácticas artísticas contemporáneas a los procesos de innovación educativa? ¿Qué papel corresponde a los centros de arte y a los laboratorios de cultura digital y ciudadana en los nuevos escenarios de la enseñanza? ¿Cuáles han sido las experiencias de introducción de metodologías de aprendizaje no formal en el currículo escolar? ¿Qué aporta la cultura maker, open source o ciencia ciudadana al sistema educativo público?

Esta jornada desea compartir las experiencias piloto educativas realizadas por un equipo interdisciplinar de artistas, técnicos y educadores de LABoral Centro

Aulablog

Espacio de trabajo sobre educación en el que docentes de toda España interesados en la mejora de la realidad educativa del aula se reúnen mensualmente para plantear soluciones a problemáticas comunes. Este grupo surgió hace diez años en la blogosfera educativa y casi el 90% de nuestra actividad la realizamos online. Nos preocupa mejorar la educación y creemos que somos capaces de contagiar el entusiasmo por nuestra profesión. Fomentamos la creatividad en el aula y la innovación. Trabajamos en red y formamos red.

AVFloss

3ª Temporada AVFloss - Jueves alternos de 18:00 a 21:00 h

Esta temporada será la tercera de este grupo de trabajo. Durante estos dos años hemos trabajado en promover la producción audiovisual colaborativa y libre, experimentando técnicas y buscando conectarnos con prácticas artísticas, culturales y tecnológicas, con proyectos y personas que abren procesos de significación vinculados a lo social, ecológico y político.

Todo ello se ha llevado a la práctica de varias formas:

- Experimentando flujos de trabajo y produciendo audiovisual con herramientas de software libre.

- Buscando

AVIBA Accesibilidad Visión Baja

El grupo AVIBA está formado por personas con baja visión y familiares. Pretende cubrir las necesidades que muestran las personas con baja visión ante el acceso a los entornos que presta la sociedad, contribuyendo a incrementar su calidad de vida y la autonomía personal.

Callejeo crítico. Subterráneos

Los mapas no son el territorio. Nuestra ciudad aún dialoga con su propio pasado. Un recorrido urbano a través de la ciudad prohibida y desaparecida, del Madrid imaginado, en el que visibilizaremos lo invisible y donde lo más importante serán las impresiones subjetivas y los trazados y recorridos que escapan de la narración oficial, casi siempre sospechosamente lineal, perezosa y previsible.

Nos detendremos en aquellos aspectos que convirtieron y convierten Madrid en una ciudad con «muchas otras ciudades»: la ciudad subterránea e invisible, la ciudad tomada y sumergida.

Campamento Ciudad Diwo 2018

Campamento Ciudad DIWO 2018. Espacio de aventuras

Niños de 7 a 12 años pasan dos semanas pensando y construyendo el campamento que desean tener. A través de esta experiencia de libertad, los niños reflexionan sobre el mundo que viven y cómo lo podrían cambiar. Lugar: Matadero y Medialab Prado

CoderDojo otoño/invierno 2017/2018

CoderDojo es una iniciativa internacional surgida en 2011 en Irlanda con el objetivo de enseñar a niñas, niños y jóvenes a programar. En estos años se ha extendido y ahora mismo CoderDojo es una red de centros por todo el mundo. En la actualidad existen centenares de clubs en más de de 50 países.

En CoderDojo se potencia el software libre y se trabaja con herramientas de programación libres. Algunas de las cosas que se suelen aprender son: ScratchApp InventorPythonMinetest y Processing aunque para este curso estamos preparando nuevos grupos.

ATENCIÓN: ¡BUSCAMOS MENTORES! Si quieres colaborar como mentor/a escribe un correo a la siguiente dirección: talleres[arroba]medialab-prado.es diciendo el grupo en el que te gustaría enseñar.

Este curso se divide en dos tandas con inscripciones independientes (asignación de plaza por estricto orden de inscripción y revisable según asistencia): 

Otoño-invierno: Octubre 2017 - febrero 2018. Plazas muy limitadas (plazas libres del semestre anterior).

CoderDojo. Marzo/Junio 2019

Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. En primer lugar se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después, durante los encuentros, los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.

CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes de 7 a 17 años. Los participantes menores de 12 años deben estar acompañados de sus

CoderDojo. Otoño/invierno 2018

Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. Primeramente se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después durante los encuentros los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.


Aunque CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes no hay limitación de edad. Eso sí, una de las pocas normas que se imponen es la

Colaborar para enseñar 2019

En esta edición, igual que en las cuatro ediciones anteriores, se mostrarán proyectos que se abordan en diferentes materias y niveles educativos, desde Primaria hasta la Universidad. Gracias a las herramientas de comunicación que nos proporcionan las tecnologías los centros educativos abren sus puertas en la búsqueda de colaboración con otros centros, ampliando así de forma significativa sus experiencias y enriqueciendo el
aprendizaje de sus alumnos. Esta cita educativa, además de ser escaparate de proyectos, los promueve
celebrando, por la tarde, diferentes talleres en los que se enseñan